Computador, calculadoras e as Tecnologias na Educação Matemática 

Vídeo do seminário " Computador, calculadora e as tecnologias na Educação Matemática"

Etnomatemática

Etnomatemática pode ser definida como " uma zona de confluência entre a matemática e a antropologia cultural", ou seja, levar em conta a bagagem sócio- cultural do aluno.






GEPEM ( Grupo de Estudos em Etnomatemática)

http://www2.fe.usp.br/~etnomat/

O que é Etnomatemática?

http://etnomatematica.org/articulos/boletin.pdf

Vídeo do seminário sobre " Etnomatemática" o qual fala sobre o Aware.

História da Matemática

Love (1994) diz  que, através da história da matemática, podemos mostrar como as ideias se apresentam na ação, partindo desse pensamento, podemos facilitar o processo de ensino - aprendizagem ocasionando uma nova visão do conteúdo em estudo. Fazendo assim, que o mesmo reflita e dialogue em grupo suas curiosidades e pensamentos.

Referência:

www.sbem.com.br/files/viii/pdf/05/MC00661388760.pdf

Vídeo do seminário " História da Matemática"

Resolução de Problemas

A resolução de problemas é uma alternativa metodológica que visa incitar o aluno por meio de um problema, o qual vai discutir, elaborar hipóteses e procedimentos de resolução. Dessa forma,  o aluno ussando seus conhecimentos prévios em situações desconhecidas, podendo torna-se significatica para o mesmo.

Destacando, que o uso dessa abordagem sai daqueles problemas tradicionais que só tem uma única solução. Epossibilita o raciocinio lógico.




Vídeo que retreta a resolução de problemas na Educação Matemática

Modelagem Matemática

Segundo Bassanezi “Modelagem Matemática é um processo dinâmico utilizado para a obtenção e validação de modelos matemáticos. É uma forma de abstração e generalização com a finalidade de previsão de tendências. A modelagem consiste, essencialmente, na arte de transformar situações da realidade em problemas matemáticos cujas soluções devem ser interpretadas na linguagem usual”. (Bassanezi, 2004, p.24)

Em resumo, a modelagem trabalhada na Educação Matemática é a interpretação matemática de que lei rege determinada circunstância, podendo ser da realidade ou não dos alunos. É um interessante alternativa metodológica, mas podendo ter riscos, o principal é que o professor sai da zona de conforto, ou seja, ele vai trabalhar é uma nova realidade, onde ele não sabe o que pode acorrer.


Vídeo do seminário " Modelagem Matemática"

Jogos Matemáticos

Jogos matemáticos é uma importante metodologia de ensino - aprendizagem de matemática. 


O professor pode utilizar esta metodologia, sempre que achar conveniente, mas sem deixar os conteúdos de lado. As escolas são conteudistas, então é sempre bom fazer trabalhos alternados, com jogos ou alguma outra metodologia.


Trabalhar com jogos, devemos considerar alguns pontos importantes, tais como:

1. O fator sorte, não seja importante. Vença aquele que tem as melhores estrategias.
2. Priorizar o trabalho em grupo, ou seja, as interações sociais.
3. Trabalhar as frustrações dos alunos, no sentido de minimizá-las.

O Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos , que é organizado pela Associação Ludus - Associação Dedicada à Matemática Recreativa e aos Jogos Matemáticos, em parceria com Sociedade Portuguesa de Matemática. É uma competição dirigida essencialmente aos estudantes do ensino básico e secundário. Este campeonato é  disputado em quatro categorias correspondentes aos três ciclos do ensino básico (primeira, segunda e terceira categorias) e ao ensino secundário (quarta categoria). O CNJM tem entusiasmado centenas de alunos, que descobrem nos jogos uma outra forma de explorar a Matemática. A componente lúdica destas atividades é, assim, uma mais-valia pedagógica no ensino da Matemática.


Exemplos de Jogos Matemáticos disputados no CNJM:


Gatos e Cães


http://www.crjm.uac.pt/Gatos%20regras.pdf


Semáforo


http://www.crjm.uac.pt/Sem%E1foro%20regras.pdf


LUDUS


http://ludicum.org/


Vídeo sobre Jogos Matemáticos